yenibirhayat ,motor refleks, fiziksel duygu sosyal ,beslenme

Refleks Evresi
(0-2 ay)

Brincil
Döngüsel
Eylemler
(2-4 ay)

İkincil
Döngüsel
Eylemler
(4-8 ay)

İkincil
Eylemlerin Koordi-nasyonu
(8-12 ay)

Üçüncül
döngüsel
eylemler
(12-18 ay)

Zihinsel birleştirme-ler yoluyla yeni anlamların keşfi
(18-24 ay)

Basit Refleks Eylem
"yakalama" "emme"

Sterotip tekrarlarla or-taya çıkan refleks ey-lemler
"Parmakları tekrar tekrar açıp kapama" vb.

Ardıllıklar üretmek üzere değişen hareketlerin tekrarı
"tepikleyerek yaylanmaya çalışmak"vb

Aynı amacı yada ardıllığı elde etmek üzere yeni yolların keşfi
"Üzerinde duran oyuncağı almak için alttaki yastığı çekmek"

karmaşık ardıllıklar üretecek amaçlı eylemler
"televizyonun arkasına saklanan nesneyi almaya çalışmak" vb.

İçsel örnekleme belirtileri , gerçek cevap öncesi problem çözme ardıllığının Sembolizasyonu,
"Başkalarını Taklit"

D

U

Y

U

0
-
24
ay

M

O

T

O

R

.PİAGET SINIFLAMASI (0-24 ay)

0
-
1
ay

2
-
3
ay

4
-
6
ay

6.

A
Y

7
-
9
ay

10
-
12
ay

12.

A
Y

12
-
18
ay

18.

A
Y

18
-
24
ay

24.

A
Y

Beslenme5-8/gün
Uyku:20saat/gün
Duyu Kapasitesi görme,duyma,koku, tat, dokunma,sıcaklık, ağrı hissin de temel algı düzeyi

Duyu Kapasitesi renk algılaması, görsel , oral keşif
Sesler:ağlar, gığıldar, hımırdanır
Motor Kapasite: göz kasları kontrolü, yüzüstü yatarken başını kaldırır

Duyu Kapasitesi Sesin yönünü anlar
Sesler:mırıldanır, çoğu ünlü ve bir kısım ünsüz sesi çıkartır
Beslenme5-8kez/gün
Motor Kapasite: Baş ve kol hareket lerini kontrol, eliyle amaçlı yakalama, yuvarlanma

Tonlamalı konuşma, ismiyle çağrıya cevap, görmediği kişinin ses-lenmesine gözünü ve başını çevirerek cevap, dost yada rakip ses tonlarına duruma uygun tonlama ile cevap verme

Motor Kapasite:
Gövde ve ellerin kontrolü, desteksiz oturma, yerde sü-rünme,

Motor Kapasite:
bacakların ayakla-rın kontrolü, ayakta durma, emekleme, baş ve işaret parmakları arasında nesne tutabilme
Dil:bir yada iki kelime söyler sesleri taklit eder basit emirleri yerine getirir
Beslenme:3 yemek, kuşluk, ikindi kahvaltıları
Uyku:12s uyku,2 parça gündüz uykusu

Anlamlı bir yada daha fazla kelime kullanır (bu bir kelimenin parçası da olabilir), özellikle fiziki bir işaretle verilen basit emirleri anlar. Ses akışı pratiği yapar Konuşmanın sosyal değerinin farkındadır.

Motor Kapasite:
Merdivenleri emekleyerek tırmanır, Yürür (15-20 dk.), kağıda kalemle çizgiler çizebilir

Yaklaşık 15-20 kelimelik dağarcığı var-dır. sözlük genelde ünlülerden oluşur. bir kısım Echolali (bir keli-me yada deyimin defa-larca tekrarı) vardır. Duygusal içeriği anlaşılmaz sesler heceler çıkartır. Basit komutları takip eder.

Motor Kapasite: koşar, top tekmeler, kaka ve çiş kontrolü oluşmaya başlar
Dil:200'ü aşan sözcük dağarcığı
Uyku:12 s uyku, 1-2 s şekerleme

FİZİKSEL

Yürümesi düzgün-dür, tek başına aşağı yukarı çıkıp inebilir, koşar, sandalyede tek başına oturur. Tuvalet kontro-lünü kazanmaya başlar. Sayfaları tek tek çevire-bilir, topu tekmeler, kendisi giyinmeye çalışır, altı küpü üst üste koyabilir.

DİL

Yakın çevresinde mev-cut bir seri nesneyi isim-lendirebilir.Genellikle isim ve fiillerin birleştiril-mesinden oluşan iki kelimelik cümleler kul-lanır, ancak cümlelerde kullanılan ortalama ke-lime sayısı ortalaması 1.2 kelimedir. Çocu-ğun söylediği kelime-lerin yaklaşık 2/3ü anlaşıla-bilirdir. 150 -300 kelimelik bir sözcük dağarcığı vardır. Kafiye ve akışkanlık genellikle zayıftır. Sesin şiddeti ve perdesi hen-üz iyi konrol edilebilir değildir. Ben ve sen gibi iki zamiri doğru kullanabilir, ancak 'ben' ve 'bana' sıklıkla karıştı-rılır. Benim ve benimki gibi kelimeler ancak bana gözlerini (burun. ağız, saç) göster gibi bir e-mire cevap olarak ortaya çıkmaya başlar.

Genel gerilim

Haz, sıkıntı,
yüze gülme

kucaklanmaktan hoşlanır

Anneye özel duygusal bağlanma, anneden ayrılığa tepki gösterme

Hırçınlık, sevgi gösterisi , yabancı korkusu, merak, keşif

Bağımlı davranış, Anneden ayrılıktan aşırı etkilenir. Banyo korkusu

öfke nöbetleri (1-3 yaş) yeni bebeği kıskanma

DUYGUSAL

Oldukça ben mer-kezcidir.Kişisel kimlik ve ait olma duygusu başlangıç aşamasın-dadır, vermekten hoş-lanmaz. Çoğu kez ha-yırcı sıklıkla aksidir. Seçeneklerden tercihte bulunma yeteneği yok-tur. Fiziki şefkatten hoşlanır. Değişime dirençlidir, bağımsızlaş-maktadır. Displin ve mantıksallaştırmadan daha ziyade komiklik ve maskaralığa cevap vericidir.

Çaresiz
Asosyal
Anne tarafından beslenir

Gözlerini yüze diker, yüze güler, sallamakla sakinleşir

Cee!! yapılmasından hoşlanır

İsmine cevap verir baş baş yapar, basit tekrarlı oyunlar oynar, Hayır! hayır! anlar, nesneleri alır ve verir

Basit emirleri anlar birkaç kelimeyi tekrar eder. Aynadaki görün-tüsü ile ilgilenir.Kendi yemeye çalışır

Ne söylenirse tersini yapar

SOSYAL

Tek başına oynar, oyuncaklarla oynayabilir,yetişki-ne bağımlıdır. Kendisine ismiyle atıfta bulunur. Sosyal olarak oldukça toydur. Toplum kavra-mı çok az oluşmuştur.

Annesini tanır tanıdık ve yabancı insanları ayırt eder, ayırım gözetmeksizin herkese gülümseme dönemi sona erer
Beslenmeyi, giydi-rilmeyi, yıkanmayı umar.

FİZİKSEL &DİL

DUYGUSAL

SOSYAL